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第九十一章 再接再厉（第1页）

周颖如看着义愤填膺的家长，还有隐在众人身后，看好戏的柯老师和王红梅，深吸一口气。

正在这时，郑威提着渔网赶了过来。

看到教室里人声鼎沸的模样，气喘吁吁的巡逻队长起有些不确定地后退一步，抬头看了看教室门口的牌子，这才走进来。

环视一圈，看到站在中间的周颖如，郑威连忙快步上前，把手里的渔网递给她，“周老师，晒干了，我立刻给你送来，是不是晚了？耽误你上课没有？”

教室里群情激奋的家长愣住了，他们都认识巡逻队长郑威。

只是没想到他和新来的代课老师认识。

周颖如接过渔网，对郑威道谢，让妮妮和同桌站起来，把渔网拿到讲台上进行展示。

郑威看到坐在倒数第二排的弟弟，一个劲儿地给自己使眼色，郑威走过去，低声问道：“怎么了？”

郑礁看大家注意力都在讲台上，手搭在嘴上，小声对哥哥说道：“他们觉得周老师带我们去赶海，带坏了我们，嫌我们不好好学习瞎胡闹。”

郑威皱眉看着家长，余光扫到柯老师的身影，问弟弟：“柯老师也不管管？怎么不替你们老师解释一下？”

“就是柯老师提的。”郑礁干脆拿起课本挡住自己的脸，凑到郑威跟前说道：“柯老师首先提出来的，说周老师不按照教案上面的教……”

郑威想说些什么，又担心破坏课堂纪律，只能闭着嘴站到最后，看周颖如准备如何处理。

妮妮已经将渔网展开，这是一张用贝壳和炭笔画加粗的挂图。

即使看清渔网上面用小贝壳拼成的拼音，嚷嚷的最大声的大姐还在质疑，“周老师，你拿这些破烂出来有什么用？能让我孩子上中学吗？”

周颖如走到妮妮身边，冷静地说道：“请各位家长静一静，仔细看一看这上面的字。”

“这是我们上次赶海，全班同学一起用拾来的小贝壳粘成的拼音表。”

“也许有的家长会质疑这有什么用，但我要说，这些拼音，都是孩子们一个一个粘上去的。”

“而组成的表格，就是咱班学生不会的拼音和生字。”

“通过这样的方式，既能找到大家不会的地方，又能动手动脑，帮助孩子们记忆！”

“这是专属于我们班孩子的海岛字典！”

“不仅如此，我们在海边看到了潮涨潮落，看到没落下去的白色月亮，看到那些在海上劳作的父母……这比任何一副课本上的插画都更生动，更打动人心！”

柯老师冷哼一声，“从什么时候开始，过家家也能出状元了？”

一句话，让本已哑口无言的家长又来了力气，跟着说道：“柯老师说的没错，周老师你说的好听，我们怎么知道对孩子来说管用？”

不知什么时候出现，也不知道站在后门听了多久的老校长咳嗽了一声。

柯老师站起身，越过人群看到门口的老伙计，心里打起鼓。

他不知道校长这时过来是为了什么，但肯定不是站在自己这一边的。

老校长走进教室，家长们自动给他让出一条路。

老校长走上讲台，看向满脸愠色的家长们，温和地笑道：“我是来宣布一个好消息的。”

老校长说着，从身后掏出一张奖状，打开大声念道：“竹鹿岛小学一年级一班，郑礁同学写的《爸爸的船》获得全市小学生作文比赛二等奖！”

周颖如愣了一瞬，下意识地带头鼓掌。

妮妮和同学们对望一眼，都用力地跟着鼓起掌来！